操行评分,每周一评并公布操行得分。让学生知道自己在班级中的表现状况。同时要给学生创造条件加分。让那些因犯错误而扣分的同学有机会加分。培养他们的积极向上的思想品质。 4、 平等待人。班主任要以理服人,做好问题学生的引导和转化工作。在教育中要注意尽量化解矛盾而不激化矛盾,消除教师和学生的对立情绪。大凡差班都有那么几个问题较突出学生,对这样的学生不能老抓住他们的问题不放,而是在解决他们的问题同时,发现他们的优点,平等对待他们,做到有缺点就批评,有困难就帮助,有成绩就表扬,即使平时表现好的学生有问题也一样批评,不搞以好遮丑,营造一种公平公正环境。5、 积极开展丰富多彩的班级活动,让学生在班级中感动快乐。心理相容共识是基础,心理互换是条件,心理平衡是保证。一个班级,要成为一个团结合作集体,就必须让每一位学生生活在愉快的环境之中。为了做到这一点我计划开展一系列的体育娱乐活动。这样课余时间大家都有了自己的娱乐项目,各取所需,各有所乐。既丰富了课余生活,又培养了团结合作精神,促进了班风根本好转。 6、 在公物管理方面实行责任人制度。每一样物品都有专人负责。如桌椅,床铺由使用人负责。公共设施如门窗、电子白板等由集体负责。谁损坏谁赔偿。查不到谁损坏的由集体赔偿。做到样样有人管,人人有责任。7、 积极培养班干部,充分调动班干部的积极性和主动性,让他们完成他们力所能及的工作。让班主任从繁琐的班务工作中解放出来。同时做到奖惩分明。培养学生正确的班级荣誉感。将流动红旗、文娱表演、体育比赛、知识竞赛、团队活动、公益活动等与个人奖惩挂钩。做到劳有所得,功有所赏。 总之,作为差班班主任 ,我相信只要活到老学到老。不断更新观念,解放思想、勇于面对新问题、探索新方法。具备通观全局的分析综合能力,权衡利弊的决断能力,永不满足的创新能力,知人善用的组织能力,就能做好差班的管理工作。并在差班的管理工作中寻找到快乐。
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