:分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。六、教学措施: 1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。 5 、学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 6 、教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 7、利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。 8、培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。 9、体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法。 10、教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程。七、教学进度安排第一周分数乘法(4) 第二周分数乘法(1) 解决问题(3) 第三周解决问题(1) 倒数的认识(1) 整理和复习(2) 第四周位置第五周分数除法(4) 第六周国庆放假第七周分数除法(1) 解决问题(3) 第八周比和比的应用(3) 整理和复习(1) 第九周整理和复习(1) 圆的认识(3) 第十周圆的周长(2) 圆的面积(2) 第十一周整理和复习(1) 确定起跑线(1) 百分数的意义和写法第十二周百分数和分数、小数的互化( 2)用百分数解决问题( 2) 第十三周用百分数解决问题( 4) 第十四周用百分数解决问题(3) 整理和复习(1) 第十五周复习和整理(1) 统计(2) 数学广角(2) 第十六周总复习(4) 第十七周总复习(4) 第十八—二十周总复习----- 考试 2014 、9、22014,8,25 2
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