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新课标下高中英语阅读理解的解题策略

上传者:火锅鸡 |  格式:doc  |  页数:8 |  大小:73KB

文档介绍
下文,根据已知的信息或常识来推测尚不熟悉的词或词组的含义。1.猜测词义类题目常见的设问方式(1)Theword"..."refersto/probablymeans____.(2)Theunderlinedword"..."couldbestbereplacedby____.(3)Whatdoyouthinktheexpression"..."standsfor?(4)Bysaying"..."wemean____.(5)"..."asusedinthepassagecanbestbedefinedas____.(6)Whichofthefollowingwordscantaketheplaceoftheword"..."?2.猜测词义题的突破方法(1)利用上下文,通过定义或释义关系、同位关系、同义或反义关系、因果关系、句法功能、上下文提供的信息、代词所指代的内容来猜测词义。(2)利用定语从句、同位语从句等进行判断。(3)根据关联词,如but,however,notonly...butalso进行判断。(4)利用构词法进行判断。构词法主要有三种:一是转化,如nursen.护士→v.护理;freeadj空闲的→v.释放。一般说来,转化后的词义与转化前的词义大致相符。二是合成,指由两个或两个以上的具有独立含义的单词组合成一个新的单词。主要合成动词、合成形容词、合成名词等。如shopkeeper,water-cool用水冷却,well-known著名的等等。三是派生,指由一个词根加上前缀或后缀构成一个新的词。essful,plete,enrich等等。事实上,不少的题目往往是跨类型的,做这样的划分只是为了便于说明问题而已。以上是本人在教学中归纳总结得出的一点经验,希望对大家有所帮助。当然,Practicemakesperfect.只有保证一定的练习量,增强语感,才能达到质的提高。

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