的某某省、市、县、镇、学校。2、学生说出我国的三级行政区划。通过学生生活息息相关的事物进行导入,培养学生学习的兴趣,从而引出我国的三级行政区划。知识整合出示我国三级行政区划表。1、认识我国三级行政区划的划分,部分地方实行四级行政区划。理清思路,加强系统理解。4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区、23个省1、依次展示4个直辖市5个自治区、2个特别行政区的彩色拼图。2、让学生按照从北到南,从沿海到内陆依次找出我国的23个省。1、读“中国行政区划图”,学生分别用红笔找到并圈出我国的4个直辖市,5个自治区、2个特别行政区。2.学生用黑笔按照黑板上的提示分别圈出我国的23个省。通过将34个省级行政区划分解为直辖市、自治区、特别行政区、省,从而降低学习的难度,便于学生理解和实际操作。行政区划顺口溜1、整体展示5句顺口溜。2、逐句展示顺口溜和相关彩色拼图。1、学生整体齐声通读一遍。2、小组同学之间相互合作、逐句找出顺口溜中所涉及的省份名称,并用电子笔在黑板上指出同时说出对应的名称。学生不仅要学会找到地理事物,还需要在图中准确定位地理事物。2、培养学生积极参与课堂的积极性和信心。拼图游戏展示地理34个省级行政区划的拼图软件。2、老师先带着学生完成拼图。1、学生通过观摩老师的拼图抢记34个省级行政区划的位置和特征。2、学生分三组,每组派代表上黑板进行拼图。比比哪个组最快,所花时间最短。1、通过教师的演示,帮助学生寻找自己拼图的方法和规律,便于掌控学生的拼图节奏。2、学生通过动脑动手,培养在玩中学的能力和兴趣。课堂练习1、展示几个关于省级行政区划名称的谜语。通过小组讨论的方式猜猜关于34个省的名称。帮助学生更熟练的记住我国的34个省级行政区。同时可以引导培养学生学习地理的兴趣。省县乡[板书设计]一、现行三级行政区划4个直辖市二、省级行政单位5个自治区县2个特别行政区34个省级行政单位23个省
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