析(四)未来2-3年内训师需要发展的能力角色归类现场描述引导者引导者、催化师、参训者思维拓展、促动、催化、引导能力战略发展师:战略发展宣导,更能明确工作目标创新引导者能力开发者文化理念传导者课程开发者课程设计师:转培训时对课程的设计、改造与内化业务知识编辑:根据不同的受训对象及特点设计课程模块,进行有效的教学设计职业规划授课者:人力资源部整体规划后,内训师启发学员通过课程自我学习课程开发者远程学习设计者:设计与开发电子课程内容,写脚本(简易版)健康辅导师:工作压力较大,心理健康咨询智慧提炼者案例开发者业务顾问实践业务落地者、新业务实践者,咨询引导者、顾问业务整合者专业条线专家、知识整合者项目开发师参与课程规划(2次)、需求确定、关键人群项目设计(少部分人才能实现)(五)?内训师发展路径基于任务与角色匹配能力,未来内训师承担相关任务时,需要提前赋能建议不以级别分类,以承担角色来分类;可以考虑积分制:多专业多业务储备时的积分累计,弱化行政级别路径(六)?内训师现有培养课程案例讲解技巧培训师培训技巧(体态语言、语言表述能力、亲和力、个人魅力、长话短说与短话常说的能力〉PPT制作、教学方法、课程设计技巧(七)您认为内训师目前做的比较好的方面与未来需要重点关注的方面1)做的较好方面:目前专业条线业务培训(运管、信贷、个金、新制度与办法,尤其柜员能力提升培训、专业素质培训)(5次)新员工培训较系统化、经验化(6次)客户经理(3次)2)未来需要重点关注的方面:知识整合有待加强分类、分岗的系统培养,包含职业生涯规划每个关键条线的需要建立标准化培训体系理念宣贯业务创新、战略转型综合素质管理者能力提升培训战略宣贯文化传播与培养(八)本次研讨其他反馈:本次硏讨内容非常好,这次机会很难得,但希望后续项目成果能有效落地,回母fflRml歴册隔蚪巨同召瓏血血这3呱幅徘嶽、eg-・i砌船耐澄睦菽吊谯洼。
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