所以确定为难点。说教法:考虑到我班八年级学生的现状,我主要采取以下教学方法,讲学生的积极性调动起来,认真的学习理解这课内容。基于本节课内容的特点,我主要采用了以下的教学方法:直观演示法:利用PPT等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。2、问答法:对学生提问题,引导学生自主思考和总结,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法针对老师提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。说学法:通过这节课的学习,学生应该掌握思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。说教学过程:这节课,我注重利用PPT和课外知识来展开讲述这节课的重难点,使同学们能更加深入学习到这些知识。首先,用3-5分钟的时间导入新课,由上节课的“文明探源”旧知识到这节课的“亚非大河文明之古代埃及”新内容。然后在PPT上展示古埃及的图片,使用图片更加直接、形象、生动的展示古代埃及的疆域变化,可以使同学们对古埃及有直接的印象感。提出问题,自然环境对古埃及文明的影响,让同学们思考并回答。在PPT展示展示金字塔图片,展示图片也是给同学直接感受,并简要介绍金字塔是埃及文明的象征的原因,和为什么金字塔是以这种形式出现的。在PPT上展示第三张图片,不同载体上的象形文字和一组象形文字和腓尼基字母的比较,来让同学们直观的比较两者的区别,进而得出埃及的象形文字对腓尼基字母具有深远的影响。讲课中贯穿始终的是讲述法,对于八年级的学生来说理解这些知识还有点难度,所以得慢慢讲解,譬如太阳历是怎么由来的。6、最后让同学们讨论四五千年前的金字塔的建造者是用什么办法开凿、搬运重达十几吨的石块?课堂小结(5分钟):回顾了这节课的内容,使学生更加深刻的理解本文内容。说板书设计:这堂课的板书直观,条理清晰,便于学生理解,起到深化主题,回顾中心的作用。
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