心读帖,然后进行笔画临写练习,熟练后再临写完整的字,待对所临写的字默写的很象后,进行全帖临写。当基本掌握了楷体书写方法后,再临写行楷或行书,其方法步骤与楷书相同。按照以上要求反复进行,最终达到字写的好、整篇组合的美的目的。2.粉笔字笔画练习。练习过程中要把握起、行笔、转折和收笔要领。粉笔字的起笔一般强调起笔轻,落笔重,上行笔画渐轻,下行笔画渐重的原则。行笔要稳健,用力要均匀,使线条有力、流畅。要有快慢之别,不能匀速运笔。收笔一般要有“回笔”之势,勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出,但须保持内力不变、力送到头。粉笔字的笔锋是在书写过程中不断形成的。要在书写的过程中,随时捻转粉笔来调整笔锋,以便写出富有线条变化的字来。3•字母的大小、高度与倾斜度。字母的大小以教室后排学生能看清为宜,并且要书写均匀。初步练习时可在黑板上画好格子,以便掌握板书字母的大小。书写的字母向右倾斜5度左右。字母高度与宽度的比例大体为2:1,不要写的过长或过矮。4.字母的间距和行距。字母、单词之间的距离以一个小写字母a的大小为宜。板书的间距、行距以达到视觉美感为宜。如果教学时板书内容较少,那么可以相应把字体调大,字母间距、行距可以适当扩大,反之就应缩小。5•书写平直练习。书法作为一种技能,是手、眼、脑并用的艺术思维。板书要求笔画、笔顺、字距间架的准确,同时要求高低整齐,防止书写时歪斜或者上翘或者下滑。五、问题和讨论作为英语专业师范类学生,作为未来的英语教师,有责任把英文粉笔字的书写作为艺术运用到课堂教学中去。虽然英文字还没有完全形成完整的书写体系,还存在统一和规范等问题,但通过努力,把自己所掌握的各种字体综合运用起来,并在课堂教学中不断研究与实践,必将促进英文书法的发展。六、参考文献肖惜,《英语教师职业技能训练简明教程》高等教育出版社,1999年12月张双武,《英文书法指南》武汉大学出版社,2000年8月
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