用教育叙事的形式,通过案例分析,说明学生在研究过程中的可喜变化。3、?用课件(PPT)形式上几节教学公开课,展示研究成果。4、?以论文形式归纳指导学生赏析古诗词的有效方法。5、?成果名称:“少教多学”的古诗词赏析教学研究。6、?完成时间2018年8月。六、课题研究的条件分析;1、?学校领导重视课题研究工作,学校领导及本教研组领导给予了大力支持和帮助,学校提供了多媒体教学设备和教师办公无纸化网络条件,并保证在研究过程中给予一切方面的人力、物力、财力的保障。2、?在学校“十五”课题研究结题的教师和具有中级级职称的骨干教师指导帮助下,课题组的老师都是一线语文老师,有丰富教学经验且具有开拓创新精神。3、?精心谋划、设计周密的步骤和恰当的方法,以及青年教师团结协作、刻苦勤奋的工作精神。4、?我们有不怕困难,坚信努力会有回报的决心和信心,同时又具备学习和实践现代教育创新理念的勇气与行动。我们在人力、物力和精力等方面保证课题研究能顺利进行,并在预定时间内取得一定的成果。5、?课题组成员及分工我们课题组成员的水平、能力完全能够胜任:全部;已具有中级职称4人。大家都是处于教学第一线的优秀骨干教师,只要认真细致地进行研究工作,是能够取得研究成果的。课题组组长:肖印锋(主持研究工作、研究方案、报告的撰写、主编专著成果)课题组成员:肖印锋(研究活动组织、策划)严林达、江少梅(策划、协调课题研究方向、负责阶段性材料)陈丹(负责课题理论研究、论文的撰写)杨兴金(负责对学生现状调查)肖新娟(负责相关资料的搜集、整理和归类)申报单位意见:负责人签名:?年刀日(公章)县(市、区)教研部门推荐意见:负责人签名:年月曰(公章)专家组推荐意见:推荐立项O;?提交管理小组评审O;评审不予通过O负责人签名:?年月口市教科所意见:经审核,同意立项评审不予通过O年月曰(公章)(此表可复制,填表后一式三份送市教科所教科室)
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