××今天的表现及出现哪些问题,共同商量解决孩子不良心理状况的办法,建议家长选择适当的教育方式,要为孩子提供表现自己的机会,把每天在学校学的课文回家读给家长听,以及自己整理书包,做些力所能及的事,不管干什么,都要从中发现进步的地方,并马上夸奖他的闪光点,把家中得到的夸奖讲给老师和同学,把在学校得到的表扬告诉家长。在评价中×××从他人的肯定中得到了满足,增强了自信。四、辅导效果通过师生、家长的共同努力,×××现在有了很大的变化,他的学习成绩在提高了,上课能专心听讲,举手发言的次数多了,而且声音比之前大了很多,下课能有意识地跟着同学,看别人玩,尝试着与同学交往、做游戏,愿意参加一些班级活动,与班级、同学慢慢融为一体。家长也反映在家学习认真些主动些,喜欢要妈妈听他读书,要求妈妈和他讲普通话,自己主动收拾书包。五、结论单亲家庭的孩子身处离异的家庭环境,本身缺乏对外界的安全感,心理比较敏感脆弱,这不是一朝一夕就能改变的。作为教育工作者,我们应该多给他一份关爱和理解,以爱和真诚来教育孩子,帮助他建立自信,把单亲家庭对孩子成长的负面影响减到最小,让每个孩子都能健康快乐地成长。面对×××的改变,让我更加认识到爱的力量、激励的作用、集体的力量。因而,针对类似×××这样的学生,我们老师要做到不放弃,不嫌弃,循循善诱可操之过急,老师不要把注意力集中在孩子的不良表现上,要更多地关注孩子的优点和特长,放大孩子的优点,使之一步步打开自己的心结,正确的评价自己,将自己融入到集体中去,感受大家给他的善意,通过多元化的评价、各项活动的参与,使其自信自强。其实孩子如同小树,我们老师和家长只能在旁边扶住他不长歪,不被风雨侵蚀,只能关心他是否晒到阳光,其他的只能靠他自己,我们唯一能做的就是等待,等待他成长,等待他更优秀。安静,爱怜的看着他,让他觉得自己不是一个人,有人在关注他,他就有成长的愿望,就有力量去面对风雨。
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