分别是什么?生1:《敕勒歌》是乐府生2:《望庐山瀑布》是绝句生3:《草》五律生4:《闻官军收河南河北》七律生5:《寄李十二白二十韵》排律生6:《渔歌子》词:单调生7:《踏莎行-郴州旅舍》双调生8:《天净沙·秋思》曲:散曲生9:《梧桐雨》杂剧师:这就是我们第二种古诗学习方法,我们还可以按诗人、按朝代等各种方法分类学习。第四环节:诗情画意一.古诗我会吟师:老师相信同学们根据这些古诗分类的方法将会积累到更多更美的诗句,久而久之,腹有诗书气自华,你就会觉得自己就是一位诗人。(课件出示并配乐朗读)1.每当春暖花开时,你会吟诵“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”来赞美春天。2.每当你感到孤独,思念远方朋友时,你会吟诵“海内存知己,天涯若比邻”来安慰自己。3.每当你在学习中陷入困境时,你会吟诵“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”来激励自己。4.当泛舟西湖,欣赏西湖美景时,你会吟诵“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。5.当你面对滚滚东逝的流水,想到时光匆匆流逝,你会吟诵“少壮不努力,老大徒伤悲”。二.诉说离别之情师:即将告别母校,同学们肯定有许多心里话要说--感谢母校的栽培,让我们树立人生的目标;感谢老师的教导,让我们快乐成长、学习知识;感谢同学的帮助,让我们获得真挚的友谊,古人在离别时也思绪万千,柳条折尽花飞尽,借问行人归不归。今昔我们也即将离别,接下来,请同学们两人一组讨论一下说说有关离别之情的诗句。生:……师:齐读这些诗句,诉说离别之情。四、课堂总结:师:董卿曾说:“哪一个中国人不会背床前明月光,哪一个中国人不知道明月几时有,哪一个中国人没有听过大江东去浪淘尽?”汉魏风骨,太白遗风,子美情怀影响着一代又一代文人,这些古诗词浸在了我们的血脉里。同学们,驽马十驾,功在不舍,锲而不舍,金石可镂,让我们乘一叶扁舟,在灿烂的文化长河中游弋,翱翔。五、作业布置:课后把小学阶段课内外积累的古诗词进行分类整理。
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