班级比赛时,各班要根据年龄特点自主决定当堂完成的包书皮数量,原则上使用频率较高的主要学科的课本都应该指导学生包上书皮,当堂完不成的可以课后择时继续完成。5.书皮包好后,学生可充分发挥个人才智进行个性创作,绘制图案、粘贴标签、写美术字等,将自己的课本变成具有独特个性的创意作品。6.各班级比赛结束后,可根据学生各方面表现情况,尽可能多地从不同角度给予表扬和奖励,如分别评选创意奖、速度奖、创作奖、朴素奖、精美奖、巧手奖、综合奖等。同时推选出综合表现最出色的一名学生将代表本班在开学典礼上公开展示、接受表彰,并提醒做好展示前的相关准备。7.班级比赛时,主副班都应到场进行现场指导,并全程拍照,精选部分照片分享在班级家长群里。活动结束后,各班应尽快制作美篇分享在朋友圈和家长群。8.教务处为此项活动的总负责人,应对整个活动进行策划、跟踪、监控、指导,活动结束后及时收集相关图文材料,整理好档案,并以校为单位制作美篇发布在教师工作群和学校公众号。六、活动延伸1.包书皮是引导学生养成爱惜书本好习惯的开始,活动结束后,各教师要持续关注每个学生书本爱护情况,随时提醒学生不能在书本上乱涂乱画,不能卷页撕页。各班每月至少要举行一次“我的书本最漂亮”评比展览,学期末可进行“爱惜书本好习惯”专项评比。2.开学前的包书皮比赛只是学生学习习惯培养系列活动的序幕,其它活动可参照此方案进行。各校要把培养学生好习惯分解为一次次小活动,做到有计划(方案)、有布置、有跟踪、有落实、有总结、有效果,坚持下去,学生就一定会发生大变化,带来大惊喜。3.本学期的包书皮比赛是一次尝试,活动结束后,各校应及时总结经验,下学期可专门做一次校级大型包书皮比赛活动,各班经过海选推荐若干名优秀选手参加全校现场包书皮比赛。也可将包书皮活动纳入叠被子、钉纽扣、包汤圆等,一起举行一次综合性技能大赛。海之南教育集团东部联校学研处2018年8月18日
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