类型激发学生学习的兴趣非连续性文本(板书)。3、下面我们一起来认识“非连续性文本”这个集体中的一员:药品说明书。(板书:认识“说明书”)。二、“药品说明书”阅读训练,提取关键信息(8分钟)1、下发练习纸:《清热解毒胶囊》药品说明书,学生用2分钟时间阅读完此说明书。2、合上练习纸,回答老师的问题。(出示课件:这份药品说明书共介绍了药品的哪几项?奶奶问了哪几个问题?奶奶牙龈肿痛,这盒药她能不能吃?为什么?)3、打开练习纸,授以阅读方法,再次回答以上问题。知道药名、成分、功能与主治,读懂用法用量、禁忌或注意事项,看清生产日期及有效期等4、小结阅读方法提取信息学习方法指导三、综合训练,整理分析信息(8分钟)出示课件:邻居家的小弟弟读幼儿园大班了,他也牙疼,奶奶拿这种药给他吃,行不行?为什么?爸爸最近口腔溃疡,医生也开了同样的药品给他,医生开错了吗?为什么?你能模拟药品,以第一人称的语气自我介绍一下自己吗?阅读,讨论,分析四、比较分析,作出评价(5分)1、老师准备学生常喝的风行牛奶的两种奶类,并下发给学生。2、提问:我们班大部分孩子每天都喝牛奶,我想统计一下,喜欢喝纯牛奶的请举手,喜欢喝牛奶饮料的举手。那么,从营养学的角度来看,到底是哪组同学喝得营养高呢?四人小组讨论,观察实物比较,分析,作出评判运用方法(提醒学生主要比较落后两种奶类的“营养成分表”)五、拓展延伸1、生活中你还见过哪些说明书?(科学、综合实践材料;安装指南等)2、与课本中的文章相比,说说“说明书”的特点。板书:直观,实用,简明联系生活实践自主表达深入拓展,引发学生继续探究其它说明书的兴趣六、小结1什么叫“非连续性文本”(齐读)2阅读说明书应注意的阅读方法。3说说说明书的特点。巩固归纳作业布置完成美林药品说明书阅读练习题。板书设计板书:认识“说明书”看标题,各类型方法:读栏目,明内容找细节,提信息特点:简明,直观,实用
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