搜索。5运用能用文字处理软件完成简单的报告。6?运用能对收集到的信息进行辨析从而得出自己的结论。教学重点和难点措施教学重点:认识计算机网络以及各种网络设备尽量展示实物,同时请学生动手教学难点:能简单区分身边常见的网络对有争议的结果展开讨论教学准备1.设置好学生机,保证每台机器都能登录局域网以及互联网,2.每台计算机的标识要规范,便于学生能相互知道各自的计算机名称。3.事先准备札1应的网络设备的实物或图片课堂教学过程设计[教学环节]教学环节?教师的活动?学生的活动?设计意图、依据导入新课激趣导入:组织学生讨论我们身边的各种“网”(特别是电网,电话网)。从而引出我们今天的讨论问题——计算机网络,并总结出计算机网络的精髓:就是资源的融会贯通、和互共享。学习新知1、?提出问题,上网需要哪些硬件?由此引导出设备的介绍。展示网线、网卡,交换机等常见网络设备。并请学生上台动手实践。2、?介绍网络的分类(可以由学生自己搜索后回答)按范围分:局域网、城域网、广域网按上网介质分:有线、无线(为下节课做准备)3、?简单介绍网络结构示意,并绘制简单的网络结构图。4、?学生完成任务单。教师巡冋检查5、?课后小结教学流程图一、激趣导入:二、学习新知捉出问题,上网需要哪些硬件?由此引导出设备的介绍。三、小结教学内容和教师的活动应用个性化教学冇能力的学生可以完成思考题。课后总结与反思介绍网络的分类(?丿简单介绍网络结构示意,并绘制简单的网络结构图(?丿学生完成任务单。教师巡回检查。媒体的学生的活动教师进行逻辑判断附:第一课我看网络作业单第一部分任务:1、请你用四个字概括网络的作用。2、按上网介质分,我们教室内的网络是属于哪种类型?4、请绘制出我们教室内网络的结构图。(可利用的图标在下面)第二部分任务:请你观察下面两种网络结构后,选出你认为在发生意外时候能最大限度保证网络通畅的结构,并说明你的理由。1>——
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