。在于家长的交流中,我了解到,琪琪对老师的表扬很在意,每次获得老师的肯定都会表现的很骄傲。经过一学期的教育活动,我发现琪琪变得比以前开心了,渐渐也习惯了集体生活,能主动和教师打招呼,经常会主动告诉老师一些事情,比如,老师,我会画太阳了;老师,他不和我玩游戏,等等。家长反映,他在家时会兴奋的提起在园情况,主动要求上幼儿园,基本适应了幼儿园的生活,并且逐渐喜欢上幼儿园了,这对琪琪来说,无疑是一个大的进步。我相信通过老师的不断努力,像琪琪一样的孩子一定会在幼儿园愉快、自由的学习和游戏,慢慢绽放,盛开出最美丽的颜色。在丰富多彩的幼儿园生活中,大部分孩子能很快适应幼儿园的学习生活,但仍有少数的孩子胆小,内向。通过观察,我们可以发现,琪琪的性格比较害羞、被动。性格外向的小朋友通常会通过大哭、语言沟通的形式来寻求老师的安慰和表达自己的需求,而害羞的小朋友更多的会呆在角落不知所措。当琪琪感受到了一个温暖轻松的心理环境,她才慢慢地尝试着用语言向老师表达自己。因此,多付出一点耐心等待幼儿,多一点关心观察幼儿,主动和她一起游戏,为她们创造和同伴一起游戏交往的机会,让她感受到来自老师和同伴的善意和爱心,拥有自信,勇敢地走进集体生活。在孩子需要帮助时及时伸出援手,尽量减少她的无助感,并且及时发现幼儿的进步,并给予肯定与鼓励,培养幼儿的自信心。琪琪这种性格内向、胆怯的幼儿很典型,每个班都会有像琪琪一样性格的孩子,作为教师,我们常常忽略了这些孩子。忽略了需要我们关注的表现。教师的一点点关心、鼓励和支持对胆小的幼儿就像一粒粒不经意种下的种子,会在他们心里开出一朵朵花。一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,抓住他们的闪光点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。XXX幼儿园2017.5
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