均分87.8分,及格率100%以上。从整体来看,我们发现了许多问题,现在结合本次测试所反馈的信息进行分析,以下是参加考试的基本情况:二、试卷概述本次期中试卷主要分为两个部分:基础(66分)和应用(34分),共有5个大题,从听写理解、单词积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力,题目分布基本合理,难易结合,符合学生的知识水平、认知规律等特点。三、答题情况分析(一)主要成绩1、在书写方面,大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题,卷面比较整洁,书写规范。2、在听写方面得分较高,因为三年级平时侧重口语教学,所以听写部分相对于笔试部分,得分较高。3、该试题笔试部分的其题型有2题,题目编排由易到难,设计科学合理。(二)存在的问题1、部分学生在考试时还是有些粗心,不认真。笔试部分得分较差,选词填空部分考察学生的短语认知能力;阅读短文回答问题,句子和单词还不认识,个别问题无法对号入座,产生混淆,以致失分过多。2、从卷面成绩看:我们的藏语文教学发展不均衡,有学生的素质、能力和水平问题,需要因材施教。切实关注学困生,缩小两极分化。从学生答卷看:教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导,尤其是对学困生。究其原因无非两点:①是家长重视不够。由于大多数家长是在外长期打工,文化程度不高,导致对孩子的学习重视不够。②是学生基础太差。由于学生语言基础差,没有接触过藏语,导致基础太差。四、改进措施:1、抓牢单词与课本对话的内容;加强学生听、说能力的训练,提高认读能力;强化听力和口语训练,培养良好的学习藏语习惯。2、课后适当布置书写作业;作业应考虑多种题型的操练;加强单词的认读、书写;教师要精讲多练,对课本知识要精讲,多加操练量及扩宽操练面。3、让每个学生在理解新课知识基本上更好地掌握新知;加强学生做题习惯的培养;在平时的教学过程中,注意教会学生一些做题技巧,在平时的练习中帮助学生养成认真检查的习惯。
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