算题1、【解】(1)该点位于6˚带的第17带(看y坐标前两位数字),(2)该带中央子午线经度是99˚(L0=6º×17-3º=99˚),(3)该点在中央子午线的东侧(先去掉带号,原来横坐标y=467612.489-500000=-32387.5m),(4)该点距中央子午线32387.5m,距赤道410353.763m。2【解】水准仪的仪器高为: 15.023+2.23=17.363m,则B尺的后视读数应为:b=17.363-16=1.363m,此时,B尺零点的高程为16m。七、论述题1:地形图的应用主要包括:量取点的坐标和确定点的高程:坐标可以直接量取,高程可以通过内插实现;确定图上直线的长度、坡度和坐标方位角:长度可直接量取按比例尺计算,坡度由高差和水平距离计算,坐标方位角可直接量取或进行坐标反算;按设计坡度在地形图上选定最短距离:根据坡度和等高距确定等高线平距,然后依次以等高线平距为半径作圆弧,求与等高线交点,进行路线选择。根据地形图制作剖面图:在剖面方向量按照水平距离和通过的等高线点高程,制作剖面图。或:根据地形图计算平整场地的土方量:计算场地范围内每一小方格的土方量后累加即可。2:(1)在测站上安置水准仪,使离前后尺距离尽可能相等,粗平。(2)瞄准后视尺黑面,精平后读数,再瞄准后视尺红面读数,计算看是否满足限差要求;若不满足则重新测量,获得满足要求的黑红面读数;(3)瞄准前视尺黑面,精平后读数,再瞄准前视尺红面读数,计算看是否满足限差要求;若不满足则重新测量,获得满足要求的黑红面读数;(4)分别由黑面和红面计算高差,进行限差比较,若不满足则重新测量,若满足则取二者平均值作为最终高差单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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