活动环节教师指导学生活动设计意图·引出课题:民族服装大展示。举例说明·以蒙古族、鄂伦春族、苗族、白族、回族为例,引导学生了解民族服饰的特点,如服装的组成部分、材料、款式,以及自然环境、生活方式、宗教信仰对服饰的影响。·在教师的引导下,了解蒙古族、鄂伦春族、苗族、白族、回族服饰的特点。·引导学生分析、整理民族服饰的特点,帮助学生学习筛选、归纳有关民族服饰的信息。设计展板·请学生小组合作,选择一个感兴趣的民族,制作一期有关民族服饰的展板。·请各组交流汇总课前收集的资料,并加以整理、归纳。·请学生根据展板的大小设计版面,以及展板中的内容。提醒学生注意标题醒目,图文搭配和谐、美观。·小组内交流、汇总信息。·根据汇总得到的信息制作资料卡,便于查阅。·各组代表汇报本组准备介绍的民族及主要内容。·小组合作设计展板,包括展板的主题、栏目、各栏目内容、插图,以及需要的工具和材料。·培养学生分析、处理信息的能力。·提高学生对展板的设计能力。动手制作·请学生根据组员特长和爱好,进行分工。·请学生动手制作展板。提醒学生注意根据版面空间计算字数,避免出现过挤或过松的·小组内分工。·领取展板。·小组合作制作展板。·提高学生对文字的编辑加工能力和绘画能力。·培养学生的合作精神。情况。·提醒学生动手前先制订一个制作步骤。展示评价·组织学生将本组制作的展板安放在教室的特定位置。·在每块展板背后的墙上贴一张红纸和一张蓝纸。·请学生参观各组作品,将展板的优点写在红纸上,有待改进的地方写在蓝纸上。·参观完毕,请各组组长收集红纸和蓝纸,根据大家的评价进行小组讨论,提出改进方案。·参观各组作品,并自由书写对各个作品的评价。·收集大家对本组作品的评价,小组交流,制订一份改进方案。·通过在展板上方张贴红纸和蓝纸的方法,帮助学生自由评价,便于学生提升鉴赏能力和各组收集意见。·了解更多各民族服饰文化,培养学生热爱祖国的情怀。
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