课:竖钩的写法。四、讲授新课。老师出示挂图。请学生看图,观察“竖钩”的特点:1.其外形像一个钩子;2.其是竖和钩组成的;3.其在竖中线上。竖钩的写法:因为垂露竖已经学过,所以尽量请学生多动脑子,总结出竖钩的写法。先左上,右下按,转笔下行,顿笔,提笔回锋,出钩。请学生用手指在桌面上书写练习。五、巩固练习:完成第九课作业,范字要求可在黑板上出示:1.图形为“”形;2.笔顺;3.“竖钩”在竖中线上。硬笔要求:学生写出的字尽量和帖一样,每写完一遍,和帖上的字对照检查一遍,不断地纠正错误,越写越好。学生练习时,配以音乐,老师巡视行间,给学生示范,纠正书写时的一些错误。六、总结:展示作业,给予表扬(表扬方式方法,老师自酌,以充分调动学生积极性为佳),对课下练习的学生多加鼓励。 活动记录: 课题:第十课提的写法课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会提的写法;培养学生良好的学习习惯。教学重、难点:提的写法,提的出锋。教学准备:教学用具、挂图、米字格卡片等。教学过程:一、组织教学,稳定情绪。二、用几分钟时间讲述一个书法家刻苦学习的小故事。三、讲授新课。老师出示课题:第十课:提的写法。出示提的写法挂图。请学生观察提的特点:(一)像一把刀的尖。(二)其在斜线上。(三)由粗到细。提的写法:先左上,向下按,提笔转锋向上,边行边提(要稳),出锋(见课本)。四、巩固练习:完成第十课作业,老师引导学生说出范字“江、抖”的笔顺及用图形分析这两个字。硬笔练习部分可提醒“三点水”的写法。以音乐伴学生练习,老师巡视行间,给学生师范,纠正错误。五、总结:展示作业,给予表扬。指出全班性的问题,号召学生课下多练习。 活动记录: 课题:第十一课笔顺规则(一)课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;学会笔顺规则。(一):先横后竖,先撇后捺;培养学生良好的学习习惯。
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