要求》明确指出高职英语课程的教学目标是培养学生在职场环境下运用英语的基本能力,特别是听说能力,同时提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,使学生掌握有效的学习方法和学习策略,为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下基础。然而高职英语教学模式改革已开展多年,虽取得了不少成绩,但课堂教学模式仍以“教师讲解,学生聆听”的方式进行,教师依旧是课堂的中心,学生只是被动的接受知识,课堂教学效果甚微。本研究针对目前高职英语教学模式现状,试图通过对MOOC时代下如何改进高职英语教学进行有益的探讨,探索基于MOOC的高职英语教学新模式。以期给予相关部门、高职院校和高职教师以启示,多方共同努力,全面推进高职英语教学模式改革,解决高职英语教学中存在的问题,提高高职英语教学质量,提高学生学习英语的兴趣和综合素质,促进学生自主学习、协作学习、终身学习。(二)研究意义MOOC(massiveopenonlinecourses)大规模开放式网络课程,是信息技术与教育的有机结合。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”。基于MOOC的高职英语教学模式研究有助于促进教学工作者转变教学观念,引发教学工作者学习研究新技术、尝试和采纳新手段改进教学的理论导向,指导英语教师MOOC环境下英语教学的实践价值;促进学生自主学习,达到高职英语教学目标,使学生掌握在信息化社会有效学习的方法和学习策略,树立自主学习、协作学习和终身学习的理念。(三)国内外研究现状四、项目研究内容、工作方案1、研究目标、研究内容2、拟采取的研究方法、研究路线及可行性分析3、本项目的创新之处4、年度研究计划进度安排5、预期研究成果五、研究工作基础和条件1、与本项目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩2、目前已具备的研究条件
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