,特别是低年段,学生学习的主要手段也就是模仿动作的外表,他们觉得好看,老师做的很漂亮,那么就会产生学的兴趣。另外,教师对学生动作的准确性一定要严格要求,这样才能在以后的练习中形成正确的动作。不能因为觉得小孩小而给于前期的放松,要给学生们一个初期的好习惯。4、教师的口令响亮、富有节奏感。教师的口令对学生地练习有很大的影响,学生的动作力度和教师的口令有着密切的联系,教师的口令响亮有节奏感、轻重配合,那学生的动作一定舒展有力度。同时也让孩子养成如何听老师的口令,如:重拍是该注意动作的到位啊!老师的节拍慢的时候我的动作节奏也要放慢等等。5、教师及时给予学生鼓励。学生都喜欢教师给予他们表扬,哪怕是小小的表扬,也能使他们信心倍增,作为教师的我们也不要吝啬你的表扬,看到孩子们有一点点的进步,你就大声的表扬他们吧!特别要多表扬男同学,男同学本来的兴趣就低于女同学,加上身体的协调性比女同学差,如果经常来男同学和女同学来做比较,那样就很影响男同学的自信心,我们的衡量要以参与者本身的水平做为对象。6、教师要及时地做好纠正工作。学生在初学动作时,他们的动作记忆是慢慢形成的,这个时候及时改正较快,如果学生的错误动作形成习惯后,就很难再去纠正,所以作为教师当发现学生出现错误动作时,一定要及时地纠正。在纠正孩子错误的时候多选用引导的方法,不能太过直接。7、给学生一个展示的空间。每个学生都是爱表现的天使,作为教师就更应该给学生提供一个表演的舞台,可以让学生将自己所学的广播操以各种形式(个人、结伴、小组、集体等)展示出来,既发挥了学生的热情,又提高了学生的能力。8、教师应给予学生正确的评价。在教学的整个过程中,为了让学生明确自己的练习效果,教师都应该给学生以评价。在最后,给学生一个综合性的评价,来对学生这一阶段的学习做个肯定,而教师的评价也应该公平、全面。以上只是我一些初浅的教学反思,还有待于进一步的改进。
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