好!小博士带大家闯关啦!你准备好了吗?加油!!!乳山市黄山路学校设计团队:四年级语文组班级:小组姓名使用时间:年月日一、学习目标1.认识古诗生字,正确读写“蓑”、“遮”生字和词语。有感情地朗读课文,并能背诵。2.通过看注释,边读边想像诗中情境的方法,感知古诗大意和形象。3.感受、体验诗歌中所表达的童乐、童趣。二、预习任务方法导航背景资料查一查诗人吕岩、杨万里的速出的时代背景资料,了解一下作者是在什么情况下写下的这首诗。1.了解课文写作背景能帮助你理解课文哦!生字新词1.我能正确读出这些词语并给加点的字注音。蓑衣()收篙()停棹()遮头()2.我能默写下面的词语,而且知道它们的意思。蓑衣收篙停棹横野遮头★哪些词语通过查字典或联系上下文理解了它的意思?请你写下来。1.默读古诗,不理解的词语联系注释或查一查工具书查一查。2.请爸爸妈妈帮你检查一下能不能过关!理解课文一、微课之古诗学习法视频播放。二、抓重点,悟诗意,1、草铺横野六七里,笛弄晚风三四声:“铺”指的是,“弄”指的是:2、六七里、三四声是指具体的数字吗?3、归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。是谁归来?。这句诗中的关键词是:4、你觉得牧童的生活是怎样的?二、扣诗题,解内容看到《舟过安仁》的题目你有什么想法?2、作者在路过安仁这个地方的时候,看到了谁?你从诗中那句话中看出:他们在干什么呢?把这句诗写下来:3、从这首诗中你可以感受到这是怎样的两个小孩?三、试着背一背这两首古诗,让妈妈检查一下。。1.耐心地把课文多读几遍。抓关键词去体会诗意。边读课文边做批注,把自己的理解和感受写一写。质疑问难通过学习,还有哪些不明白的地方呢?写在下面吧。总结与评价1.你认为自己预习得怎么样,根据情况给自己点亮诚实的智慧星。A.马马虎虎,只是为了完成任务B.认认真真,收获很多A关B关C.关2.过关斩将:你过了几关?过关了就请为自己点亮每关的智慧星。
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