钟)Р个人成长地图今天每个人先画到这里的,在交流中我们看到每一个人的成长地图不一样。老师想在这里提醒大家的是:Р1.做这个规划的前提、道德底线是利己不损人。Р2.随着我们年龄、经历的增长,我们的成长地图还会不断发生变化。我们还要有随时迎接变化的准备。Р3.过去已成定局,将来在于努力,现在我们可以做到的是精彩过好现在的每一分钟。把自己的能量发挥在极致。将来,这些精彩分钟的总和,也必定精彩。Р4.老师相信,你们不同的人生一定会博出不同的精彩。Р教学过程(表格描述)Р教学阶段Р教师活动Р学生活动Р设置意图Р技术应用Р时间安排Р一、热身Р对学生进行热身Р做热身活动Р活跃气氛РPPTР5分钟Р二、围绕主题展开活动Р引导学生绘制成长地图Р绘制成长地图Р设计自己的成长地图РPPTР20分钟Р三、分享交流Р引导学生自愿在小组内进行分享Р小组学生间交流分享,然后自愿在全班分享。Р交流、沟通、分享РPPTР6分钟Р四、学生汇报,教师引导与延展Р针对学生汇报,分析引导Р自愿汇报游戏感受Р对学生的感受进行引导、分析РPPTР12分钟Р五、总结提升Р总结Р倾听、感悟РPPTР2分钟Р本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)Р人的一生有自己独特的成长轨迹,每个人的成长方式都是不一样的。但犹如出去旅行时,发现地图是重要的工具一样。每一位学生的成长,都需要规划自己的成长轨迹,并在不断为之奋斗的过程中体验、感悟、完善自己的人生。Р这节课教学设计,本着在游戏中,大胆发挥学生的想象,认真、负责的规划自己可能的成长轨迹的宗旨。从过去、将来、现在三个细节入手,回忆过去重大事件对自己的影响,对将来成长的充分想象,对现在能抓住的此时此刻进行引导,引导学生既对自己的人生进行整体规划,又感悟到现在应尽最大努力Р过好每一分钟。将来这些精彩分钟的总和,也必定精彩。Р参考文献:毕淑敏编著的《我的成长我做主》
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