tements.Checktheanswers.Explanations.向学生简短介绍几个关键词组的用法,并造句。Talkabouttheirfeelings.Itmakesme…Watchthevideoaboutmake.Makesentences.They’rethinkingabouttheirexperiencesindifferentrestaurants.Studentslisten,writedowntheiranswersandrepeattheconversation.Reviewthekeypoints.通过微课学习使役动词的用法可以让同学更感兴趣,造句则可以检查他们对make的掌握情况。根据两幅图画,引导学生说出对餐馆的看法,既介绍和复习了主要词汇,有为听力做好铺垫。通过听力练习,继续巩固主要句型,同时在听的过程中,引导学生听关键词和关键句,提高听力技巧。知识树小结从单词,词组,语法和话题小结今天所学知识点。Step4:SummaryTasksSstosaythekeypointstodaywehavelearnedandfinishtheknowledgetree.Step5:Homework2cRole-playaconversationbetweenTinaandJohn.Preview2d.板书设计Unit11Sadmoviesmakemecry.make+sb.+dosth.make+sb.+adj.be+made+todosth.wouldratherdosthdrivesb.crazy/mad教学反思结合教学需要,我从课堂导入到听力练习由浅入深,创设各种各样的机会让学生熟练掌握make+宾语+adj.和make+宾语+v.在实际情境中围绕Feelings这个话题谈论事物对人的影响。鼓励学生各抒己见,学生有了话语权,有了展现自我的机会。
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