,也就是用现入园人数除以应入园数)学前教育应有3各年龄段(现在达到三个段的镇外4所中心小学和小道虎沟村小) 3.专用教室及教学配套设施不足。 4.部分学校幼儿教育经费的使用在幼教投入达不到总费用的60%。 5.个别学校无取暖设施,冬季取暖问题还有待解决。 6.个别幼儿园档案上存在一些问题,无幼儿成长档案,无幼儿作品、,无教研组活动日志、记录;个别幼儿园的幼儿家园卡填写不真实,全由教师代填,这样失去了此卡的意义。幼儿成长档案没有照片。个别学校教师的学习笔记成了会议记录,没有成为有效学习的记录。 7.个别教师的教案完全照抄教参,没有改进;教案书写参差不齐,有手写、有的是电子打印稿。教学反思不能根据教学实际进行及时的反思,为应付检查有后补现象。 8.部分教师业务学习无体会,普遍流于形式,学习的内容不充实,记录不详细,无日期、无出处。特别是学习的内容,有是会议记录形式的,有普教讲座内容的,与本专业连接不紧密,另外,个性化学习的内容少。 9.听课笔记普遍存在项目填写不全,记录不详,评价质量不高。幼儿成长档案、家园卡等的填写有一气呵成的现象,缺少实际操作。有的学校教研组活动单一、缺少有价值的小课题研究。建议: 1.幼儿教师年龄,应年轻化、专业化、固定化,要改变谁都可以教学前,交不了普教的教学前的认识,应考虑幼儿教育工作的特殊性,提高幼教教师待遇(与普教教师同等对待)。 2.各校利用假期时间对幼儿园进一步完善,做好迎幼儿园评估验收的一切准备。 3.幼儿教师应加强学习,努力提高业务学习的针对性与时效性,善于反思,讲究质量,不凑数,在有效的学习反思中提高保教水平。可建自己的博客。 4.做好家园共建工作。幼儿教师要做好学校与家长的纽带,开展有效的家长会及亲子活动。 5.把更多的精力投入到幼儿行为习惯的养成的素质培养上来。 6.学前教师要有一定的教研意识,可以围绕课题开展研究。〖1〗〖2〗〖3〗
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