设置错误,提问学生2得出结论记账方向错误,提问学生由学生共同回答得出结论是金额错误。由于企业经济业务纷繁复杂,为了正确记录经济业务的发生,保证会计记录正确性的重要性,由此引出需要先确定会计分录,由此导入会计分录的概念。所谓会计分录,就是按照借贷记账法的规则,确定某项经济业务应借、应贷账户的名称及其金额的一种记录。(三)启发诱导,新课讲授延伸情境设置,宁波嘉乐染整有限公司由于资金不足,向银行介入短期借款,由于财务员小王刚犯了错误,现在请在座学生帮其记账,首先先确定会计分录。由此展开编制会计分录的三个步骤。第一,分析涉及的账户:资产内的银行存款,负债内的短期借款。第二,分析涉及账户的增减方向:银行存款的增加在借方,短期借款的增加在贷方——验证了有借必有贷。第三,确定登记的金额;借贷双方均为50000——验证了借贷必相等。即“三看”,看名称、看金额、看金额,由此引出编制会计分录的三个步骤。此处提醒学生记住9字真言,熟练掌握会计分录的三个基本步骤。提问学生会计分录的编制是否只需这三个步骤即可,由此引入会计分录的格式与内容。提出会计分录编制的12字真言:左借右贷、上借下贷、先借后贷。此外,“借”“贷”二字因错格填写,借贷金额错格填写。由此引入会计分录的三要素,提醒学生记住18字真言。确定账户名称确定应记方向确定应记金额宁波嘉乐染整有限公司购入原材料一批,以以笔经济业务为例,具体讲解会计分录的编制。小试牛刀,请学生回答会计分录的编制格式是否有误。小结会计分录编制的格式要求。左借右贷、上借下贷、先借后贷借贷二字错格填写,借贷金额错格填写金额后不写单位教学后记编制会计分录的关键在于找准会计科目,确定记账方向以及应记得金额,可结合日常生活中的实际问题,让学生假想自己即为公司财务人员经办经济业务的记录,生动、通俗、详细解释每个账户的选择及其“借”或“贷”的方向,讲清每一笔经济业务的来龙与去脉。
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