真完成作业,完成这个题应该没有什么困难。但考试情况极不理想,在抽样的150分答卷中有66.7%的考生得0分,也是造成这个大题无满分的原因,反应出学生学习上问题严重,也反应出教学上存在严重问题,这必须引起每一位物理教师的反思。四、教学建议1、狠抓双基,注意教学后的情况反馈,并针对反馈的问题及时进行补救; 2、重抓落实,对于学生的学习情况,教师要做到心中有数,注意学生学习任务的落实,不能流于形式;3、在教学时,要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三维目标的达成,要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教学不过分强调定义的严密性,要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性,如何构建概念更为重要。要让学生在理解的基础上进行掌握和应用所学的物理知识,今后教学中加强物理与科技、社会生产和生活的联系。4、要切实加强实验教学,尤其是探究性实验的教学,让学生在实践探究中学习,养成科学探究的好习惯,学会科学探究方法,形成实验能力。要让学生真正动手做实验,参与实验的全过程,在实验设计原理、仪器选择使用、测量方法、观察对象、目标、数据处理、结论描述等方面得到锻炼,引导学生领悟实验的设计思想、方法,以提高学生实验设计能力和科学探究能力。5、要努力提高学生的阅读和表达能力,从近年来的试题变化情况看,对学生的阅读能力、收集和处理信息的能力、以及语言文字的表达能力,其要求是越来越高,因此,我们在教学中一定要加强对学生这方面的能力培养。另外,还要加强物理用语的教学,努力培养学生应用物理用语的能力。6、加强学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导,不能只“受之与鱼”,而应“授之与渔”;学生的过失性失分、计算欠准确、格式书写不规范等,导致一些学生过失性失分。因此,在平时的教学中,一定要加强这些方面的训练,使学生形成良好的学习习惯,减少考试中的过失性失分。
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