两评一考工作经验材料

两评一考工作经验材料“两评一考”工作经验材料   xx乡辖x个行政村,158个居民组,总人口x人。设x个党支部,党员x名。今年以来,xx乡党委严格按照县委要求,充分发扬“实快敢公韧”优良作风,以严于高考的标准,聚焦四个重点要素,坚持书记抓、抓书记,推动全乡“两评一考”工作向纵深发展,取得良好效果,受到市县领导的一致好评。截至目前,全乡已有10个村党支部完成“两评一考”工作,参加党员458名,确定优秀等次33名,合格等次400名,基本合格等次10名。   聚焦“考试内容”。“两评一考”工作开展之前,乡党委组织专人深入xx等村召开专题座谈会,围绕精准制定“考试内容”对考核指标进行了交流评估,吸收采纳意见建议4条,针对各类党员实际情况,精心制定了4个一级指标、14个二级指标、62个三级指标,为考准考实农村党员奠定了基础。   聚焦“监考人员”。全乡方案制定后,及时召开培训会议,对包村领导、包村干部、各村党支部书记等“监考人员”分层进行了业务培训,针对实施方案中的各个环节、各个节点,逐一进行了答疑释惑,做到了时间清、任务清、目标清。同时,为各村量身制作了党员兑诺自评报告、会议主持词及流程、分层量化考核指标、公开承诺等范本,进一步规范了考试程序。   聚焦“考试对象”。坚持“全覆盖”“一个也不能少”。流动党员将自评内容提前报回支部,由支部指派专人代为汇报;年老体弱党员上门传达会议精神并征求意见建议;第一书记、驻村工作队中的党员全部参加考试,结果作为红黑名单、评先评优依据。同时,做好考前辅导工作,层层把关党员自评内容,有力保障了会议效果。   聚焦“考试结果”。严格根据评议考核情况,综合日常表现,集体研究确定了每名党员的评定等次。评议考核结果不仅在村内醒目位置进行了公示,接受群众监督,还统一印制了《党员告知书》,发放至每名党员,进一步扩大了知晓率。