教学质量评价表(教学督导评教表)授课教师:职称:授课对象:课程名称:授课内容:教研室:评价者:日期:评议项目好较好一般较差教学态度为人师表、教态端庄授课内容经过精心准备,谙练严格要求,教书育人教学能力调理清楚,概念准确说理透彻,重点突出有效调节课堂气氛,避免乏味讲授富于启发性,激发学生求知欲能把该学科新成果引入教学授课内容与教学目标吻合板书整齐,布局合理有效利用教具,电教教学效果课堂纪律课堂掌握程度综合效果优秀()良好()一般()较差()(注:“优秀”—上述各项全部在“较好”以上,且至少10项为“好”;“良好”—上述11项在“较好”以上;“一般”—上述9项在“较好”以上;“较差”—“较好”少于9项。)听课人对教学的意见及改进建议:听课人职称职务听课时间教学质量评价表(学生评教表)授课教师:职称:授课对象:课程名称:授课内容:教研室:评价者:日期:项目评比内容评分实得分教学内容讲授内容紧贴大纲要求,内容充实,主次分明10.0授课概念清晰,条理分明,逻辑性强10.0重点难点突出,能结合临床,实例恰当10.0能适当介绍本学科发展的最新进展2.5恰当应用英语专业词汇2.5教学方法能理论联系实际,注重培养学生分析问题﹑解决问题的能力10.0善于启发诱导,积极引导学生思考问题10.0语言生动流畅,语速适中,讲普通话,时间把握准确10.0多媒体制作科学规范,简洁明了,合理使用动画效应10.0板书规整,内容能与投影有机结合,教学用具使用得当5.0教学态度教案按要求书写,科学规范,计划性强10.0精神饱满,仪表端庄,注重教书育人10.0综合评价:总分:附:您认为该课堂教学的吸收率是多少(按百分比):(此项不计入总分)
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