培养学生审美力,努力营造“求知、求真、求实”的浓厚学习氛围,促进我校教育教学质量的提高。特拟定如下早读课要求及评比细则。一、早读安排:第一节课程为当天早读课程二、早读要求: 1、学科指导老师要及时组织早读,8:30分进班级组织学生早读。8:30前可由学科课代表协助早读,但班主任和学科指导老师要做好监控。 2、学生早读时要做到手持课本,坐姿端正,精神饱满;声音响亮,感情投入。 3、学生早读时要养成自觉读书的好习惯,努力培养语感、口语表达能力。三、早读形式:可采取领读、集体读、自由读,分组读等形式进行早读。四早读纪律要求: 1、指导老师要准时到位,自始至终跟班指导早读,不能做与早读无关的事情,如:不随意外出走动、不接听手机等。 2、早晨学生进入校园必须马上进教室自学,做好早读准备,不准在教室外逗留等待上课铃响。 3、早读期间,各班不能出现学生乱跑现象,值日生在铃响后迅速进教室早读。 4、早读期间,不得写作业、交作业,来回走动。五、评比办法: (一)评比内容(10分): 1.指导教师到位,早读铃声响,准时朗读,无迟到、旷课现象,无打扫卫生或做其它事情现象(本项2分);2.教室卫生良好,座位整齐,桌面整洁无杂物(本项1分);3.学生坐姿端正,双手端握书本,保持约60度倾斜,领读同学站姿端正,声音响亮,领读有序(本项2分);4.朗读声音清晰有力、响亮,语速正常、平稳,总体精神面貌好(本项5分)。(二)扣分事项。1、早读迟到每人扣1分,无故缺席每人扣2分。 2、早读期间有晨扫现象,每人次扣1分。 3、早读无组织纪律、无读书任务,每人次扣2分。(总分10分,扣完为止) 六、其他: 1、早读情况纳入班级量化评比,班主任要按照上述评比要求认真组织好本班早读,并及时对早读情况进行评议,努力提高早读质量。 2、早读情况由值周人员及教导处负责检查。 3、每次检查的情况要及时记录反馈,每周汇总公布。
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