为确保“去极端化-课前三分钟”取得实效,学校鼓励教师根据民族团结、民族习惯、科学知识、感恩教育、我的中国梦等内容准备教案和课件,确保内容丰富并符合小学生特点,要求在实施过程中要充分利用“三分钟”,和“三分钟”要成绩,同时形式要多样,如可以利用课件、动画、小故事等形式教育学生,过程要杜绝课题偏大、拖沓繁琐、空话大话等,并且要求要贴近生活,要结合新疆实际情况,从自身、家庭、学校实际出发,通俗易懂,最终达到一课一教育、一课一内容、一课一成长的目的。三、充分保障、总结经验、扎实推进为了确保“去极端化-课前三分钟”的顺利开展,学校通过“双3”扎实推进“去极端化—课前三分钟”教育工作。一3,即:“三步走”。学校通过对教师课前教案、课件的审阅,对教学过程的监督,课后学生反馈,使“课前三分钟”教育工作落到实处。二3,即“三措施”。为确保该项工作的长期开展,学校将优秀教案进行集中编册,形成校本教材;对优秀课件进行上报,最大限度的向外推广;对在该项工作中表现突出的教师进行奖励,充分调动学校教师在“去极端化”工作中的积极性。通过“课前三分钟”活动的开展,使广大各族学生更好的了解教课书以外的知识,拓宽了同学们的视野;更好的教育引导各族师生对党、对祖国心存感激,知恩图报,抵御宗教思想渗透,扎实做好去极端化教育活动,维护民族团结、维护祖国统一、维护社会稳定的决心和信心。四、巩固成绩、确保落实、积极推广为扎实落实教育局的会议精神,学校每月按照县教育局要求,按照主题积极组织教师进行课件的制作,并对每位教师的课件进行审阅,对制作简洁精美有效的“去极端化教育”课件上交。同时鼓励并组织学校教师参加县教育系统相关比赛,我校教师木哈代斯老师制作的PPT课件《民族服饰》就获得教育局评比的优秀制作奖。同时,积极配合县教育局对“课前三分钟”的推广,派出教师参加教育局开展的下乡宣讲活动。阿克陶县实验小学2015年5月15日
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