方式,做到灵活、全面、准确的考核每一位同学。本专业积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式,并且不断优化课程体系,改进教学方法和手段。根据岗位职业能力要求,通过与企业深入融合,把企业真实案例引入课堂,实现教学内容与岗位所需知识的“零距离接触”,让学生在做中学、学中做,全方位提升职业能力。为适应“校企合作、工学结合”的人才培养模式,市场营销专业不断改善提升教学设施和教学方法和手段。透过多种方法来达到“校企合作、工学结合”的人才培养模式的要求。2、打造学生学习团队,丰富学生第二课堂学习为更好的提升学生职业技能,对学生进行个性化培养,本专业积极打造课外学习团队,开展团队学习,由学院提供统一场所,把每个班级学生按照学习兴趣和爱好分成若干学习团队,由高年级到低年级形成学习梯队建设,每个学习团队建设多个学习小组或者虚拟公司,有条件的团队可以组建注册成立真实公司参与市场营销活动,由1-2名专业老师进行负责跟踪指导,指导教师对学习团队进行任务布置和月度考核。对于团队优秀的学生可以跟指导教师进行科研和社会服务项目。得到进一步的锻炼。部分学生可以进入竞赛小组,通过指导老师的指导,参加国家、省市级技能竞赛。对于部分适合自主创业的学生,我们对其在创业园内先进行创业实践,提供创业指导。通过团队学习,为学生开辟生动活泼的第二课堂,让学生把更多的时间用于实践学习,解决高职学生课外学习主动性差的难题。提高整个专业学生技能水平,为专业人才培养提供有力保障。不断完善专业团队学习,巩固专业第二课堂学习效果,在现有第二课堂团队学习初具雏形的基础上进一步细化教学方案,制定指导教师考核方案、团队成员考核方案、团队学习管理方案等,使课外第二课堂保证学生学习公平性,同时也要适当的竞争淘汰机制;探索滚动式顶岗实习模式教学,探索与公司开展订单式培养,大力开展校内外技能竞赛活动,积极推行一体化的教学内容、方法和手段的改革。
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