地区,不同文化层次、不同发展目标的农民的需求,围绕以市场为导向,以发展精细化、集约化、产业化农业为总体目标,以“一村一品”为发展格局,结合主导产业的产前、产中、产后各生产环节的技术要求,按“农民需要什么我们培训什么,农民盼望什么我们送什么”的原则,在有限的土地上提高农业综合生产能力,加强广大农民市场风险意识和驾驭市场的能力。重点加大农作物高产栽培、病虫害防治、测土配方施肥、设施农业、畜禽养殖技术、疫病防治等现代技术和农业产业化经营等知识培训。同时按照当地农业产业结构调整、发展特色农业的需要,开展针对性强、务实有效、通俗易懂的实用技术培训。其次培育技能型人才。即在农村中学开展农村实用技术培训,培养新型农民。通过对农村未升学的初中毕业生开展一年制的培训,增加学生动手机会,使他们成为“升学有路子,务农有技术,就业有技能”的技能型人才。楚雄市子午镇云龙中学“不求人人成才,但求个个发展”的成功经验值得借鉴。再者以培育农村实用人才为重点,组织实施“百万中专生计划”。通过对村组干部、专业农户、农民合作经济组织骨干、农村经纪人、复员军人以及农村应届初高中毕业生等开展中专学历教育,使他们成为建设社会主义新农村的带头人和发展现代农业的骨干力量。(三)立足基层,建立完善的工作运行机制一是建立农民教育培训下乡进村的长效机制。以农民教育培训工作为重心,贴近农村,方便农民。为农民提供不离村、不离家、就近学的技能培训,如培训教师进村、培训资源进村、实用人才培养进村的“三进村”模式。二是建立和完善农民教育培训多形式补贴机制。给予参培农民实物补助,或采取培训与竞赛相结合的奖励措施等。三是设立农民教育培训需求反馈机制。建立农民教育培训联络员制度。定期收集农民的需求,或利用互联网设立专栏以及电话热线等了解农民的需求,或定期开展全省性的农民教育培训调查和分析,掌握农民教育培训需求总体趋势,及时调整和制定相关政策。
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