个故事以及用四个词使故事更加有顺序感。PPT第22页(七)随堂训练【设计意图】通过随堂训练来巩固所学的词汇及知识点。及时掌握学生的学校状态及程度,为下一步的深化学习及训练做铺垫。PPT第23至24页(八)布置作业1.Rememberallthenewwordsandexpressionswehavelearnedtoday.2.Learnthetextbyheart.3.FinishdoingActivity7atpage51.PPT第25页【设计意图】课后作业既巩固了本课所讲的重难点知识又延续了本课的故事情节,同时也给了学生一个拓展的空间,鼓励孩子们努力尝试说、学、练英语。(九)板书设计正中:Unit 2 Goldilocks hurried out of the house 左边: piece, in pieces, cry, at first, jump 右边: 1. Finally, she tried the small chair. 2. It was fortable either.3. Very soon she was asleep in it. 4. The three bears returned. 5. Goldilocks jumped out of the bed and hurried out of the house. (十)教学反思1.利用多种媒体辅助教学,学生的学习兴趣会提高很多,课堂气氛活跃,上课听讲专心。 2.在课堂中,我会采取即时评价的方法,来极大地增强学生的自信心。 3.本课要以学生为中心,采取自主的学习及合作探究的方式,来提高学生的竞争意识和团队协作能力。4.反思:学生基础相对薄弱,在书写及朗读方面有所欠缺,往往不能流利表达,需要在以后的课堂中,多鼓励他们积极参与,多读多写多说,把英语更多地运用到日常生活中,这样才能有所进步。
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