责任的重大。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长。我说:”走大路。”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。⑧这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。写作实践二1、写作要求:你一定有许多校外活动的经历,而且还可能是丰富多彩的——比如,有寻幽美,有探胜棒;有猎奇趣,有历险慌;有考察苦,有访问忙;有笑盈面,有泪满裳;有纷争恼,有合作畅;有劳动累,有收获香……其中的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣等都可能触动过你的内心,引发过你的思考……请以“走出校园”为话题,写出其中一两个让你难以忘怀的生活片段。要学习运用刚刚学过的“突出中心”的主要方法,将要表达的中心突出出来。提示:(1)自定一个中心。(2)5分钟写作一两个不低于100字的生活片段。(3)直入难忘片段的最核心部分,不写开头和结尾,不考虑衔接照应,不考虑书写好坏,不考虑错字病句,不回读,不删改,下笔不停,看谁写得快。2、片段习作展示并讨论“突出中心”效果。(1)提示用以下模式展示习作成果:我要表达的中心是……我的写作片段是……我是这样表现中心的……(2)合作讨论展读作品突出中心的效果。3、课后围绕“突出中心”这一要求,将片段作文适当补充上能够突出中心的其他材料,添上开头和结尾,注意过渡和照应,使之成为一篇600字左右的完整的文章。注意,不要忘了像罗丹那样,小心那双“完美的手”哦!
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