到各种问题,因为善于解决问题会促进教师职业生涯走得更稳、更远、更好!为了实现“关爱学生,重视学生的身心健康,将保护学生的生命安全放在首位”我们将做如下努力:一是加强心理健康教育。建立以专职及兼职心理健康教育教师和班主任为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体系。根据学生身心发展规律及个性差异,结合各地、各学校特点和心育课程教学内容,充分利用现有条件开展有特色、更深入的心理健康教育,将其融入学校教育的各个环节,培养青少年学生良好的心理素质。二是加强生命安全教育。根据青少年学生身心发展特点,分层次、分阶段开展相关教育活动,使生命安全教育常态化、实用化,教育学生认识生命、热爱生命、发展生命、关爱生命,学会关心他人、关心社会,培育青少年学生交流、合作、参与、竞争的意识,让每个学生掌握并能合理运用最基本的生存自救技能,尊重生命、珍惜生命,提高学生的生命安全质量。三是加强重点关注和引导。指导学校、班主任、心理健康教育教师通过适当方式,加强与学生的沟通交流,及时发现异常情况。对有沉溺网络、逃课厌学、社交障碍等异常行为举止或学习成绩突然下降等状况的学生及时进行疏导和教育,引导学生树立自尊、自立、自强、自信的意识。关心进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童、单亲家庭及隔代教育家庭子女的学习生活,深入了解他们在校内外的学习和生活情况,促使其监护人对学生的校外生活进行有效监管。四是加强学校与家庭合作。注重学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合,办好家长学校,加强家长学校教学的规范化建设,有计划、有针对性地开展各项教学活动。通过家庭教育讲座、家长会、致家长一封信、家访等形式,积极向家长传授科学的育子理念,提高家长对家庭教育先进理念的认知度,掌握并有效运用科学教育子女的技能和方法。争取家长与学校主动配合,形成教育合力,有效监控和引导青少年学生正确对待成长中的挫折和烦恼,促进青少年学生健康成长。
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