符号键位分布图:教师提问:请大家回忆一下,我们第一天介绍键盘的键区分布的时候介绍了Shift键的部分功能,不知道还有没有同学记得?学生回答:2、Shift键的作用(1)组合使用:如ctrl+shift+delete教师提问:在这两天的练习过程中,同学们会发现金山通软件时有出错,同学们是如何解决的?学生回答:(2)大小写转换:教师设疑:刚才我们在练习“循环码.txt”练习,大家是否发现我们的循环码练习都是一连串的大写或者一连串的小写(可以通过CapsLock),如果循环码是大小写交替,我们再用这个办法是不是影响我们的打字速度,有一种更加快捷的方法那就是配合使用Shift键来实现大写字母的输入。例如:输入大写字母A:Shift键+字母A键(3)输入上档键可以让学生观察符号键的键位(基本上都是分为上、下两个字符),试一试输入上面的键位,询问输入方法。方法:Shift+对应键位完成该键位的上档键的输入3、各类符号的输入方法(1)直接击键如:,./‘;[]\=-等(2)左手按【Shift】键如:<>?{}_+等(3)右手按【Shift】键如:!@#%等4、符号输入课堂练习:(5分钟)请同学们打开“金山通”练习“指法训练”中的“符号输入”。二、小键盘数字键的输入教师提问:昨天,我们讲解和练习了数字的输入,主要是使用主键盘区上方的数字键盘,请同学回答下正确的指法是什么?学生回答:左食指分管4、5,右食指分管6、7,其他数字键与手指一一对应。教师设疑:当我们要输入数字以及运算符的时候,这个方法却不会很快,大家想想我们应该用什么输入才会更加的快速呢?1、小键盘输入(1)“Numlock”键作用开启、关闭小键盘。(2)小键盘输入指法右手输入。基准键位为4、5、6三个键。如右图,同一个颜色的由同一手指完成。小键盘课堂练习请同学们打开“金山通”练习“指法训练”中的“小键盘数字键练习”。三、任务布置
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