,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,定期进行园本培训,更新教师的教育观念,提高教师的教育教学水平,逐步形成稳定的教师梯队,探索适合本园的园本课程和研究。但在教研中遇到的一些问题,我园领导及教研组成员把教科研活动纳入常规工作中,使幼儿园的教研工作得到全方位的渗透,全过程的推进,从而保证教师们的全员参与,使教科研成为每个老师责无旁贷的事情。也结合教育教学活动中出现的实际情况,选择目前教师在教育教学实践中急需解决的紧迫问题,促进教师的专业成长和幼儿的身心全面和谐发展,把教科研做到实处。二、教师阅读情况我园首先打造阅读环境,营造阅读氛围。向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书;通过张贴宣传海报、阅读标语、家长会等形式向家长宣传阅读的利处,并倡议家长在家中设亲子阅读书房。完善班级阅读区。每班门前有好书推荐展示板。各班级在“家长园地栏”开辟一阅读专栏。各班级开展“好书漂流”活动.幼儿园用为教师必读书目购置到位,幼儿绘本120余册。本学期,我园开展各种活动,注重提升实效。每周二上午一节集体教学阅读活动。教师每两周做一次摘抄。“书香润泽沿幼,阅读幸福人生”教师21天阅读打卡。认真记录读书笔记。“悉心陪伴共同成长”幼儿百日读书打卡。每天中午开展睡前阅读活动。周五开展“故事爸爸妈妈”进课堂活动。举行“阅读阅美阅幸福”阅读艺术周等丰富多彩的活动。由于我园地处乡镇,留守儿童较多,家庭阅读一块效果尚完全推进到位,阅读效果还不尽如人意。在本学期的工作中,我们将注重留守儿童在园阅读时间、方式、方法,使阅读工作更上一层楼。三、微课程开展情况关于微课的开展,我园对微课程处在“微探”阶段,初步学习了什么是“微课程”?微课程应该包括哪些内容?微课程可以运用到幼儿园教学的哪些环节?教师如何上微课程?如何去发现孩子的学习兴趣?等等,很多问题都在学习摸索中,我园将通过专家引领,多提供学习机会,使我园具有
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