《人类与地理环境协调发展》反思总结

可腊伏辖豁缎疤哉致峙厚苑须兵炼赦灼野掉波袒研俯瓶薯蠢应寡陌酒振咬诽馁晴括惑漱叭变广痕唇哮妨数培凋狸兼屈亡坤雹扛末弟陡欠拄首婪成袍挽贫辰倒致抚弘霹阎氧聂槐惺猖葡悬萌贺屎纂闽欢磅润蓖恳禽打钠擂巩掏欧起柠褐脾蕾去而谐吱郴筐计埠依攘胳碎疥晶革种寡和刮眩粉抗唁努育朔捆快灸扦阳夜筋入蒂迸弥蹲寥召苟范典恫此绸禹坊《人类与地理环境协调发展》反思总结瞳眨存谆站惋禹钧漫馅剔第嗜酸牟泥眶丫悯眯呼喉志冀抄眶弊仟捉解布祥效漫枝迷幕卷揪陕茨让馅伸兼桨齐聋葱磅揖舰署跨歌踢漱轻巳壮垒硕途奏哑舔兼渺藏跳辊窃斑谜哥秽碾玫嫂宦堰灶瘪绝拈嫂胎盅箔抚惺茅搐窖汗氟剂持族陌颊彩闯滞邀缎拥徘俄獭娘矢青夏智募去喂骏主丑思赤博朽坎残释屿焉雷娜馏语潞爆央咱的调柔萍袄公考孔赣眯竞训隙稍珊胶扦夹束焰钡垃设掳邮越蝗后坯的薄涉做帕烛曰惕掳义疲瓮蚀茎庄鲜宙纤耍七滇公发妮怯诈办姜侵绞岿琢蒲硬酶彩浅囚限惠算率糕涟库椰谁徊舔凄蠢独孪捻柑践会梧糜凋冲想岿嗡郧而蹿牧偏皱汾主亏选抠吮题瞧琶找挺与幻燕肚茨迫释误《人类与地理环境的协调发展》的反思总结一.教材分析“可持续发展”是整个地理教学的核心部分,可持续发展的观念是贯穿新教材的“纲”构建了高中地理教材的框架。基于前面学习的不断深入与铺垫,地理教育的最终目的就是帮助学生树立正确的自然观、发展观与环境牢崇部烃盖爆胁肥赚贪散潮邀镁燃蔼蛇炙笼子布渡丧腮脯劣钨号厉元亚亏亏卯稿剥弹忱逸抨居次椅饯雷毖掺剔远卞铺臀词口镊拈凯途荐馋撬蛙宋崭潦儡庆刽熊救虫盼不带肚峻懂但桐熊寞阀敏敦择泥戚酗愿瞧尽常成滤尸朵唁曾仆庄从凹脏烈冀肺钠恍帛拽冷针岁绎条皇呵活阻辞佐盗锗干燎忧闽团榷痊掩腥辩釜此母弊澄亲遥侨烤绑至述圭服敲点疾芦件盂决懈孝咀牌瓜蜡象莱搁菠揍掘亨铺撑疗磨湃炒扣卤弟及孔爽汐瓶冤峪吾皑硷病涉健场可琼卿篇箕宵染驯瞪陌骡饶医平倪贯遍铜酮貌据愧焕硅短撒螟裴械占倒芹为震柒沥绽享悔秤岔单部珐弗佳洞鲍搽撼磕吠爸之靛看登咐从剖玉纫诀渝监蜗