下载到局域网中进行整理并制作出全新的学习网页;在网上浏览、收集种类信息的能力。四、教学过程(一)渲染氛围,导入新课1、在悠扬的民乐《茉莉花》中,课件展示一组反映我国传统的民风民俗的画面,请学生欣赏后说说看到了什么,想到了什么?2、动情揭题:从悠悠远古到现代文明,在几千年的历史长河中,我们中华民族形成了许多特有的传统节日、独特的民风民俗,这节课,我们就一起来了解我们中华民族的传统节日,好吗?(板书课题)3、中华民族有哪些传统节日,你最喜欢哪个传统节日呢?点评:悠扬的民乐渲染出古朴清新的氛围,多彩的画面宛如在学生眼前展开了一幅民族风俗的长卷,学生沉睡的记忆被唤醒,对民族风俗文化的亲近、向往之感油然而生。(二)网络学习,认识春节1、(课件展示春节的热闹场面)同学们,大家最喜欢的春节到了,让我们一起走入欢快的春节吧!(学生在教师指导下进入教师制作的“春节网”浏览学习,该网站的主要板快为:美丽传说、缤纷饮食、多彩活动、心情故事)2、学生选择感兴趣的内容用自己喜欢的方式汇报交流:①讲一讲春节的传说;②演一演春节的活动;③画一画春节的景象;④谈一谈春节的经历;⑤……3、春节是如此多姿多彩,你知道,人们最希望的过年方式是什么吗?出示教材内容“猜猜看”,请学生自由竞猜。4、设置悬念,引导学生读网上“心情故事”中的《到外公外婆家过春节》,谈谈感受。5、请学生再进行“猜猜看”活动,师动情总结:合家团聚仍是人们过年的首选。(配乐《常回家看看》)注意:考虑到七年级学生网上搜索水平及语文阅读水平有限,应在课前精选相关资料,自建了板快分明、富有童趣、便于阅读的虚拟网站。学生如鱼得水般畅游在网络世界,领略着春节丰富的民风民俗。而选择自己感兴趣的内容、自己喜欢的方式进行汇报交流,更使课堂高潮迭起,充满了春节欢快热烈的气息。(三)了解其它传统节日1、教师提供以下网址,请学生根据自己选定的一个传统节日自由浏览:
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