伤后应激障碍(PTSD):压力过度后的应激反应。儿童的PTSD:儿童的创伤后压力反应。6、小学生创伤后的压力反应的几个阶段是什么?①否认阶段②愤怒阶段③抑郁阶段④逐渐平复或产生心理障碍阶段7、小学生创伤后应激障碍的症状是什么?反复重现创伤性的体验②回避与创伤事件有关的活动③持续的警觉性增高8、小学生创伤后应激障碍的干预策略:?①认知行为疗法②眼动脱敏和再加工技术③表达性艺术疗法④哀伤辅导⑤心理宣泄疗法⑥游戏治疗第十章、小学生团体心理辅导与咨询1、团体心理辅导:?是指在团体的心理环境下为成员提供心理帮助与指导的一种心理辅导形式,既是以团体对象,运用适当的辅导策略或方法,通过团体成员的互动,促使个体在人际交往中进行分享、体验、感受、认识自我、探索自我、接纳自我、调整改善和他人的关系。学习新的态度与行为方式,增进适应能力,以预防或解决问题并激发个体潜能的助人过程。在时间素质教育的过程中,团体心理辅导是不可或缺的一个重要环节。团体心理辅导按功能分为治疗性和发展性心理辅导。心理活动课:是由社会老师来担任,有目的,有计划,有步骤地去培养和训练,以提高学生的心理品质,激发其潜能,增强社会适应性,帮助学生解决成长过程中的各种心理问题而设置的专门课程。实质是创设一种真诚民主合作,无条件关注的建设性人际关系,引导学生自我完善,自我体验,自我成长。3、中小学团体心理辅导的定位:教师或辅导员面对班级全体及团体动力学的原理,运用适当的辅导技术,以预防他们产生心理问题,促进他们自我了解、自我发展和自我实现的过程以--------为主题,设计心理活动课。(P226~)辅导主题辅导对象辅导理念辅导目的辅导时间地点辅导准备辅导内容(程序、步骤)暖身阶段(5-10分钟):活跃气氛,集中注意力导入阶段(10-20分钟):感性认识,体验感受辅导阶段(30~):提出问题结束阶段(5-10分钟):感悟升华八、辅导小结
全文预览
