生养成教育,并形成自己学校的活动特色,同时有切合实际的实施细则和具体措施。2听汇报、查资料B16读书活动C39、提倡开展“晨诵、午读、暮省”活动,每年开展“读书节”和“读书日”活动,引导学生读好书,读健康书,撰写读书心得,使读书成为学生的习惯。2听汇报查资料B17体艺活动C40、每年组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的艺术节、体育节、科技节等活动,学生参加面广,群众反映好。2听汇报查资料B18学生社团建设C41、重点抓好少年队活动和学生社团活动,社团活动有特色、有成效并与学校办学理念、办学特色相吻合。△2听汇报查资料C42、住校生课余活动有计划、有组织、有指导、有活动场所。活动丰富多彩,能促进少年儿童身心健康。2查资料现场查看B19课程的文化渗透C43、学校按照课程方案和课程标准要求,开全课程,开足课程,开好课程。3听介绍查阅资料C44、发挥课程的文化功能,在必修课、选修课和综合实践活动等课程中挖掘体现学校文化的内容,渗透学校文化。2听介绍查阅资料B20校本课程文化C45、探索、形成体现学校文化特色的校本课程体系,校本课程内涵不断丰富,作用发挥良好。△3听介绍查阅资料C46、重视学校环境(隐性)课程开发,体现学校文化特征,突出环境育人功能。2听介绍查阅资料A级指标B级指标C级指标及评估内容分值评估方法自评得分评估得分A6学校办学特色(7)B21拥有学校明显的办学特色C47、当年获得省、市级德、体、艺、安全、教育质量示范学校、先进集体。2听汇报查阅资料C48、校园文化建设成效显著,有特色,有创新,在市级以上有较大影响。3听汇报查阅资料C49、校园文化建设有研究成果,并在省市级科研刊物发表或获奖。2查阅资料A7附加分(10)B22附加分C50、学校获省级以上教育行政部门专门表彰的。10查阅文件备注标注★符号的为示范学校、达标学校共同必达指标,标注△符号的仅为示范学校必达指标。
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