计的核算是事半功倍的一个手段。三、手工实验课程与专业课堂学习的关系首先,专业课堂学习是会计手工实习的知识基础,在一个学期的专业课堂上,老师参照书本上的内容介绍了实习要用到的记账工具和记账方法等知识点,也讲解了在实习过程终将会碰到的实际问题以及解决办法,才能让我们在这次手工实习中进展过程更加顺利。反过来,手工实习课程是专业课堂上所学习到的知识点的应用,非常具有实践性。通过手工实习,我们更加生动形象深刻的了体会到了了书本上仅仅是用文字所描述的知识点。手工实习既帮助自己掌握的知识的回顾,也拓展了一些书本上没有那么详细讲解的细节知识点。总之,专业课堂学习是手工实验课程的基础和知识保障;手工实验课程是专业课堂学习的巩固、实操、延伸、和拓展。四、手工实验课程学习的评价我还是比较满意自己在手工实习这一个月里面的表现,对手工实习这项工作的态度积极认真。在手工实习的学习中,每周三都会去上手工实习答疑课,有问题便带着问题去,没有问题便边做手工实习边吸取其他小组的经验或者不足,这样为我们组提高了不少效率。其次,对于学习手工实习的知识,我会虚心地向老师、学姐或者同学们讨教,也会自己查阅教材和网络,来解决在手工实习中遇到的困难。在手工实习的操作中,首先我能保质保量完成自己的任务,其次我也能够组织、带动全组完成任务。总之,通过这次手工实习,我学习到了不仅仅是书本上的,还有课外的、常识性的一些会计知识;并且锻炼我了各方面的实践和综合能力,对我受益匪浅。五、问题与改进在填写凭证的时候,我们没有将许多内容相同的原始凭证上的金钱数目加和,在一开始就计算好总计金额,而是填写在同一张凭证上而不是逐条记录,使得后续试算平衡和计算各种总和的操作非常繁杂,每次都要计算一遍;应该改进为:将内容相同的原始凭证金钱数目相加,填写在同一张凭证上,在一开始的环节里面就计算好金额总数,这样对以后各种试算平衡的计算提供了极大地方便。
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