师们提供听取指导的平台,创造与兄弟学校同行互相学习、互相切磋的机会。我中心校广大教师主动听课学习,积极总结反思,取长补短,校本培训效果明显。5、为教师外出学习培训搭建平台。学校拿出专项资金,积极创造条件,鼓励、支持、组织教师外出参加市级以上培训,帮助他们开阔视野,增长见识,拓展思路。五、培训成果及考核成绩的应用由于中心校的高度重视,我中心校的教师培训工作卓有成效,学校教师个人的业务学习笔记,听课记录等是学校教学常规检查的一个重要内容,中心校教务处每月的教师教学常规检查,与教师绩效工资相联系,并作为评优表先的重要依据。培训与考试、考核相结合,提高了教师学习的积极性,参加培训、刻苦“充电”已成了全体教师的自觉行动。六、存在问题1、计算机难以满足教师上网学习。已联网的计算机太少,参加学习的教师数量多,绝大多数教师家里没有计算机,计算机远远满足不了教师上网学习及作业上传,有些教师甚至到网吧去提交作业。2、信息技术知识太少,操作能力差。一些年龄稍长的教师,面对电脑,不知所措。在检查中各校都反映了一个共同的问题:参加培训教师中40——49岁这部分教师对电脑的使用存在问题比较多,导致学习、作业上传总是处于滞后。3、少数教师积极性不高。由于教师平时工作量多,工作时间长,非常辛苦,各种客观因素的影响,加之少数教师主观原因,导致学习积极性不高,不主动,作业能拖则拖,不愿想方设法完成作业,致使少数教师到检查日止连一个模块的作业都未提交。我校校本培训虽然取得了一定的成绩,但也存在着一些不足,我们将总结培训经验,健全培训体系,强化过程管理,制定激励措施,创设你追我赶、力争上游的校本培训环境,努力创建学习型学校,培养教师爱学、乐学、求学、苦学的学习意识和品质,持续增强全校教师的教学创新能力,全面提高教师的业务素质和教育教学质量,深入推进素质教育,不断开创我中心校教育教学工作的新局面。二○一一年七月六日
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