中如何提高学生加试卷得分能力等,下期的教研活动中,及时要求教师交流复习打算、复习资料的选择、复习的策略等,互相取长补短。倡导集体备课,资源共享,特别是同校同科之间的教师,在新课教学、复习以及单元月考试题的选择上,教师之间互相通气,互通有无,团结协作,一起为教育教学质量的提高而努力着。Р五、抓好对临界生的巩固提高工作Р 在平时的教学中,在六年级教师联系会中,几乎年年听到老师反映本班学生不好教,差的有多少多少,有一部分甚至差到基本的四则运算都不会,成绩好的又太少,及格率、优生率无法提高,一脸的悲观情绪。针对这种情况,我们首先从思想上减轻教师顾虑,然后提出狠抓临界生的办法,所谓临界生是指在每次考试中成绩未达到优生分数线或未达到及格线,但离优生线、及格线不远的这部分学生,通过努力,有可能把不及格的转化为及格,把不是优生的提高为优生。教师根据平时掌握的情况,找出这部分学生,教学中重点关注这部分学生,帮助这部分学生找到提高成绩的办法,通过个别谈话,个别辅导,尽快让这些同学进步,成为临界线上的学生。一段时间以后,从新确定临界生,帮助他们进步。这样成绩好的越来越好,中等的、差的逐步进步,全班的进步就是意料之中的了。这种办法教师愿意积极进行,因为能尽快提高及格率、优生率,立竿见影,又避免了教师的急躁情绪和无所适从。Р 总之,六年级年小学毕业班,我们尽最大努力发挥学校的管理、激励、指导功能,调动教师的积极性和工作热情,加强了领导、教师、学生之间的沟通和协作,群策群力,共同为搞好六年级学生的教学工作努力奋斗着。Р0八年小学毕业班工作思路:Р继续贯彻践行好《青少县九年义务教育小学学段六年级工作常规》。Р作好对0八年小学毕业班情况分析。Р搞好对六年级工作的视导。Р抓好教育科研,发挥科研的引导功能,提升教师内功。Р完善奖惩制度,发挥管理、激励功能。Р继续探索行之有效的六年级工作办法。Р 银山镇中心学校
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