“1”的量和比较量。(1)三峡工程的发电量用在了东南沿海地区。(2)一瓶墨水已经用了。(3)学校图书馆儿童读物占全部图书的,儿童读物的是科普读物。学生观察后,独立思考。汇报时,让学生找到单位“1”的量和比较量,根据关键句说出基本的数量关系。2.导入新课今天我们将继续来解决生活中的问题(板书课题:解决问题)(二)探索新知分成三部分:第一部分,学习例9;第二部分,学习做一做;第三部分,小结。第一部分:先让学生口答解决教材第14页例9的填空题,为下面的分析与理解教学做铺垫;然后让学生找出最关键的话和分率对应的单位1,指出此题应该用我们学过的什么方法来解决,是让学生深刻地了解到单位1的重要性;接下来让学生说出比谁多,多其实可以转化为谁是谁的几分之几的句子来进行解决问题。第二部分:运用线段图,通过图形演示形象地告诉学生比单位1多几分之几就要用单位1加上几分之几,给学生直观的印象,然后通过学生观察,引导学生发现他们之间的关系就是谁是单位1的(1+几/几),培养了学生的思维能力。然后根据此种分析结果,列出数量关系式,进行列式解答。新知和难点突破后,及时让学生根据问题的解决过程,说一说思路和方法,让学生归纳总结此类问题的规律,使学生在思考、讨论中进一步加深对问题进行解决的思路和方法。第三部分:及时进行对照练习。先通过找句子中的单位1,让学生更加理解如何寻找单位1和寻找单位1的重要性;紧接着让学生把关键句转化为谁是谁的几分之几,并且列出数量关系式,让学生明白转化对于此类问题的重要性,最后进行综合解决问题,让学生在思考和练习中巩固所学的方法和分析问题的思路。(三)课堂小结,主要是回顾这节课所学的内容,向课堂四十分钟要效率三.说巩固练习通过练习三第4,5,6题对本节课所学内容进行巩固。五.作业设计练习册相应的习题。四.说板书设计解决问题(二)答:婴儿每分钟心跳135次答:婴儿每分钟心跳135次。
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