跨文化交际教案-对应教材：浙江大学出版,主编：郑晓泉

cialValueConnotativeMeaning教学时数:10学时授课类型:■理论、实践课教学目的、要求:1.?Togettoknowthedifferencesofsomecultureloadedwordssuchasdragon,phoenix,giantintheChineseandEnglishculture;2.?TogettoknowthedifferencesofsomecolorwordsintheChineseandEnglishculture;3.?TogettoknowthetaboosinChineseandEnglishculture;4.?TogettoknowthedifferencesinculturalthoughtpatternsundertheChinesecultureandthetarget教学重点:1. Thedifferencesofsomecultureloadedwords2. ThetaboosinChineseandEnglishculture教学难点: Thedifferencesinculturalthoughtpatterns教学方法和手段:主要采用交际法,任务法和讲授法的结合,既重视形式和结构,更要重视内容和功能,培养学生的能力要兼顾语言形式、结构及语言表达的内容与功能。在具体教学方法上不拘一格,灵活多样。交际练习主要为引导学生分role-play和presentation等活动达到练习的目的;整体把握上结合使用归纳法和演绎法,既可在归纳中演绎,又可在演绎之后再归纳;坚持教师为主导,学生为主体,充分调动学生学习的积极性和主动性。参考资料:TV“希望英语”节目;2.《跨文化交际》顾曰国,外语教学与研究出版社,1997年.3.《跨文化商务沟通案例教程》,庄恩平,上海外语教育出版社,2004.教学内容及过程旁批