所以,如何把学生带到这个环境中去,让学生有感而发,有话可讲,真情能够自然流露,就很重要了。所以课堂上,我精心选用了《母亲》这首烩炙人口的歌曲,并配备相应的图片,旋律优美的歌声把学生的思绪带到了与母亲发生过感动故事的情节之中,用一张张图片打开学生思绪的大门,勾起他们对生活的回忆,想起自己与母亲曾经发过生过的一幕幕,回想起母亲洗衣做饭的辛苦,在病床前的细心照料,回想起自己出门时母亲的句句叮咛,回想起母亲雨中送伞时的情景。不仅可以激发学生讨论热情,也可以对学生的思路起着导航作用。三、 注重细节指导,使学生在写作中更能深刻地表达母爱。人们都说,一篇文章最打动人的只有一两句话,恰恰这一两句话大多都是细节描写,都说母爱不被人察觉,因为母亲为孩子做的每件事,都似乎被他们看做是天经地义,其实不然,母亲正因为爱你,才会无微不至的关心你,母亲劳累时的汗水,为你洗衣服时手上的水泡,为你担忧时那忧郁的眼神,在你生病时而流下的泪水,都渗透着母亲那份浓浓的爱。所以在学生交流汇报中,我注重对学生叙述细节的指导,比如让学生谈一谈母亲关心你时候眼神是什么样?母亲知道你生病了心情怎样?看到你取得进步时,表情如何?这些细节中都蕴含着母亲那份浓浓的爱,如果说母爱是锁链,那么这些生活细节就是一个个锁扣,细节写清楚,写明白,母爱自然也表达出来了。当然,本节课也有许多不足之处,比如:对于学生语言指导还不够,学生思路还没有完全打开等,学生对语言的积累和运用能力还有待于训练和提高,这些都需要在我以后作文教学中提高和改进的。记得著名作家冰心曾说过这样一句话:真实是文学作品的生命,感情是文学作品的血肉。我试图以此为目标,以作文课为教育平台,让学生不再觉得写作文是一件头疼的事,能够在作文中自由地表达自己的真情实感,书写人生,让每个人的生命都闪烁出耀眼的光彩!我想这也是每个教育同仁的共同希望,那么就让我们为这共同努力吧!
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