S结构中,每个用户都需要与数据库服务器建立连接,而在三层结构中用户可以共享数据库连接,这样减少了数据库的负担,同时也提高了系统的性能。易于维护和升级。在C/S结构中,升级和维护系统必须在客户端和服务器端同时进行,?众多的客户端维护困难,?也增加了维护的开销。如果程序发生改动,必须每个客户端都要进行升级,这样也增加了系统的升级风险。?在B/S结构下,系统维护或升级只在服务器端,对于客户端无须进行改动,?这样就减少了系统的维护费用、降低了风险,同时升级的进行也不影响络的日常工作与业务。2.2?网上教育资源库系统程序的设计流程对于一个用户来说,使用资源描述与管理系统的具体流过程为:用户通过首页的登录成功后,确认一致后系统显示用户的基本信息,这时用户的权限就会被赋予了,可以进行和用户一致的相关权限的操作。系统会根据不同的用户身份在界面中加载不同的系统文件,在这些系统文件中,对用户的权限进行了设置。如果是管理员用户或教师用户登录,除了享有最低和学生用户一样的功能权限外,系统还为用户添加了一些特殊的管理功能。用户可以对资源以及该资源所包含的子资源进行查看、添加、修改、删除等操作,查看是否有所需要的教学资源,如果本地资源库没有用户所需要的资源文件,还可以与其他资源库进行交互,并可以把其他服务器中的资源文件传输到本地资源服务器。整个库的信息处理传输过程是这样的:信息一般是通过检索工具的检索,在教育资源库里查找出所需要的信息,经过信息处理工具的加工后,在生成平台生成成品,展示于展示平台上,最后经过评价与鉴定之后,确定是否保存成品。这大大提升了教育资源库的使用价值。综上,笔者就网络教育资源库系统的设计谈了个人几点看法,网络教育资源库的优势十分明显,只有看到这些长处,并切实通过技术手段建构可行的网上教育资源库系统。科技服务教育的目标才能真正实现。希望本文所谈能为这一问题的发展进步带来促进作用。[
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