一年级课外阅读古诗

一年级课外阅读《古朗月行》《静夜思》教学计划教学目标能正确流利有感情地朗读这两首古诗,并会背诵。在初步理解诗意的基础上,感受到《古朗月行》中所描绘的月亮的美丽和神奇,体会到诗人在《静夜思》中表达出的浓浓的思乡之情。教学重难点教学重点:能流利地朗读和背诵这两首古诗、教学难点:通过朗读理解诗意,初步感受诗情。教学过程导入猜谜语,导出谜底——月亮。看关于月亮的图片,启发想象:你觉得月亮像什么?导入《古朗月行》新授《古朗月行》初步感知听录音,再请生朗读,师正音,提醒注意易读错的字。师教读,生齐读。理解诗意提问:李白小时候不认识月亮,他把月亮当成什么?(齐读第一句)请生回答。白玉盘是什么?(展示图片)为什么李白称呼月亮是“白玉盘”?如果你见到这样的月亮,你会怎么样?天上的圆月还让李白想到了什么?(齐读第二句)瑶台是什么地方?镜子本来应该放在哪的?可是它现在飞到哪去了(体会月亮的神奇)整体感悟请学生闭上眼睛想象明月高空挂的情景,你喜欢这样的月亮吗?为什么?齐读新授《静夜思》过渡:月亮在小时候的李白眼中是美丽而又神奇的,李白长大后离开家乡独自一人在外,他又看到这又大又圆的月亮这是他又想到了什么呢?让我们一起来看看这首《静夜思》吧!自读古诗,请生读,师生共同正音。听录音,谁能说说这首诗的意思?师补充讲解。相机理解“地上霜”的意思。(出示相关图片)再读古诗,想一想:李白当时的心情是什么样子的?他又会想到什么呢?假如你是李白你能把这首诗有感情地吟诵一下吗?配乐朗诵。齐读古诗,学唱古诗。小结同学们,除了李白以外还有很多很多的诗人写过关于月亮的诗,请你回去找一找,背一背,再和同学们一起交流交流吧!