更贴近本专业的发展和实际需要。(5)教材中的活动设计内容要具体,并具有可操作性。4.2教学建议在教学过程中,应立足于加强学生实际操作能力的培养,采用项目教学,提高学生学习兴趣,激发学生的成就感。本教学是以典型水处理膜分离技术为典型案例,结合校企合作学生下厂实训在教学过程中,教师示范和学生分组操作训练互动,学生提问与教师解答,指导有机结合,让学生在项目实践过程中,掌握该门技术。在教学过程中,要紧密结合有关技能证书的考核要求加强实际操作技能。在操作训练中,使学生掌握技术水平,提高学生的岗位适应能力。在教学过程中,要结合企业进行下实训环节,帮助学生;理解。在教学过程中教师应积极引导学社个提升职业素养,提高职业道德,为社会培养高素质的技能人才。4.3教学考核评价建议本教学评价的思路是在考核基础知识和基本理论的同时,注重学生对知识的积累和实际应用能力的提高,并把成绩评定基本分为四个部分,即:最终成绩=平时课堂表现+网络课堂作业+实验实训+期末考核其中:平时成绩:包括考勤和平时课堂提问;实验实训:包括课堂模拟仿真和阶段实训;期末考核:以客观题为主,结合校企合作和实际实践问题,加强解决问题的能力。4.4课程资源的开发与利用根据课程目标,高职学生的实际情况以及本课程的专业技能特性,本课程的教学资源应由文字教材,多媒体课件,网络课程,仿真实验等配套教材组成,结合校企合作等,以形式多样的学习支持服务,共同完成教学任务,达到教学目标。4.5其他说明(1)注重利用学校的建设设备与设施来完成过程实训(2)注重课程资源和现代化教学资源的开发与利用,积极开发和利用网络资源,激发学生的学习兴趣,使学生的学习不再局限于课堂,促进学生对知识的理解和掌握。(3)校企合作开发实训课程资源,充分利用本行业典型的企业资源,加强产学合作,建立实习实训基地,实践工学交替,满足学生的实习实训需求,同时为学生的就业创造机会。
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